新学期，大背景，新探索
青青园中葵，万物生光辉。开学第一课，大咖公益直播活动就依如一缕阳光播洒向每位小学英语教师的心中。2月25日下午全体英语老师一起学习观看朱浦老师关于“小学英语单元整体教学设计与实施”的研究报告。此次讲座，老师们收获颇丰，纷纷发表感悟，下面将老师们所思所想分享给大家。
真正认识朱浦老师，还是在年的冬天，朱老师的讲座，给我打开了一扇新世界的大门。那个时候我敬佩朱老师的学识和思想，也羡慕上海的孩子们。今天，再次和朱老师“面对面”，我开始敬佩朱老师口中那位“登峰造极”“不成功都难”的Lisa老师和那支闪闪发光的团队。整整87页的单元整合设计，每一个思路，每一个任务设计，每一个拓展练习，都经过了层层打磨，从学科知识到人文素养，一节英语课就是一本百科全书，不单单练习了语言，学生从地图中学到了地理，从大雁的生活习性中学到了生物，从大雁“一会排成人字形，一会排成一字形”学到了物理力学，也学到了相处之道，从从动物到人类，我们都在为了更加美好的生活，更加美丽的家园努力奋斗，毫不懈怠，这一切都融合在语言中，这才是语言的真谛！——张莹
马丽莎老师的课堂不仅体现了时效性，还充满着趣味性，成功地激发了学生的求知欲。备好课是上好课的前提。课堂语言要尽量简缩，大雁迁徙这一课马老师用大量生动的图片视频，押韵的小诗，活泼的节奏和歌曲等丰富的形式，既让学生了解了大雁迁徙的自然现象，又渗透了保护弱小的情感主题。围绕核心内容，教给学生语言框架，无形中渗透文化意识，锻炼学生的思维品质。马老师的课例证明没有难教的学生，只有不用心的教师。——王奕初
马丽莎老师的课堂充满了趣味性与教学性。对于希沃白板的熟练运用也丰富了学生的情感体验。希沃白板是最近比较火的软件，自己也有下载但是并没有像马老师一样去发掘他隐藏的强大功能。这也充分说明自己在利用网络资源方面还有很大提升空间。就像朱浦老师所说，育人是深远的，效果可能不是那么立竿见影。但是英语教学也对我们提出了更高的要求，提高学生的人文素养迫在眉睫。一个下午的培训我看到了的不足，也更加明确了今后教学方向。充分利用多媒体资源，以文本内容为核心，语言框架为支撑，让自己的英语课堂更加与时俱进！——周圣玉
朱浦老师的讲座内容丰富，针对性强，让我对作业的价值功能有了新的认识，对作业设计的方法有了新的体会，为切实推动“双减”背景下的作业规范管理、作业优化设计、作业质量提升指明了方向，提供了路径。——苑鑫
观看完丽莎老师的课例赏析以后，我深受感染，让我印象最深的就是“资源”二字。作为一名英语教师要不断去挖掘资源，充分使用不同资源，让资源为课而运生。教材不是圣经，只是提供了一个支架，资源的支持才能凸现育人价值。——杨蕾
本次教研活动，主要学习了朱浦老师的讲座。朱老师以上海市奉贤区奉城第二小学马丽莎的《Wildgeesechangehomes》为典型课例，向我们讲解了在“双减”背景下的单元整体教学。朱老师分别从本节课的教学设计、团队说课及课堂展示这三个方面向我们详细说明核心素养下的课堂教学要求。并且朱老师十分赞赏马丽莎老师的个人素养，八十几页的教学设计足见这名青年教师在这节课上所花费的心血，和对教材，教法的钻研，这是非常值得我们学习的精神。同时令朱浦老师很欣慰的是，最近几年很多老师已经开始将小学英语单元整体教学设计的理念应用到课堂上，这主要体现在语用任务上不再空泛，虚假，而是真正地从学生学情出发，让学生真正有所学，真正有所用。——王冠芸
我们要把握好教学之间的平衡，教学调整要在适应双减要求的过程中，时刻
