高考高考开放性情境式默写训练20

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漫步经典的花园,探索文本的奥秘。

感受表达的快乐,触摸语言的神奇。

深入语文的堂奥,破解考试的难题。

01.补写出下列句子中的空缺部分。(1)白居易在《钱塘湖春行》中,表达自己沉醉在钱塘湖美景之中,流连忘返,满怀喜悦之情的诗句是“,。”(2)在《念奴娇·大江东去》中,苏轼用“,”描写周瑜战场上指挥从容,建立赫赫战功,反衬自己的年老无为。(3)“月”这一物象,在文人笔下具有丰富的文化意蕴,古诗词中含有“月明”意象的语句有“,”等。02.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶潜《归去来兮辞》写自己回到家后,仆人、孩子无比喜悦的句子是:“,”。(2)《古诗十九首·涉江采芙蓉》中设想今后虽然彼此相爱却难以长相守的两句“,”,虽没有“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”的豁达开朗,却同样感人至深。(3)诗人常借“山”表达复杂心理,如唐代诗句“,”。03.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《归去来兮辞(并序)》中,陶渊明用“,”两句对自己迷失官场的经历进行了明确否定,对当前的选择进行了肯定。(2)《离骚》中,屈原因光阴似箭,唯恐抓不住这飞逝的时光而产生联想的两句是“,”。(3)文人常借“秋”来丰富深化某种特定的情绪,从而阐释“言外之意”的深层内涵。如“,”。04.补全下列句子中的空缺部分。(1)司马迁《屈原列传》中认为天是人的起源,父母是人的根本,人们“”时往往呼天,“”时常常喊父母,追念本源。(2)杜牧在《阿房宫赋》中运用反问句“,”,表达对秦朝统治者贪得无厌、奢侈靡费的批判。(3)鸥鸟常生活在水边,在水天之间翱翔,仪态闲雅,与人亲善。古典诗词中常用“鸥”的意象来表达诗人的自由自在、淡泊宁静、闲适归隐等,如“,”。05.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经·氓》中运用比兴的手法告诫女子不要过分迷恋对方,沉迷于爱情的两句是“,”。(2)韩愈在《师说》中运用对比的手法,指出圣人“”,而愚人“”,以从师态度的差异点明圣愚差别的原因。(3)羌笛是出自古代西部的一种乐器,其音凄切,在诗歌中具有悲凉的象征意蕴,如“,”。06.补写出下列句子中的空缺部分。王国维在《人间词话》中说:“古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界”。一是“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”,艰难追寻,前路迷茫,李白在《行路难》中直接表达为:,。二是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,信念坚定,至死不悔,屈原在《离骚》中也有这样的表述:,。三是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,峰回路转,豁然开朗,陆游在《游山西村》中也有类似的表达:,。07.补写出下列句子中的空缺部分。(1)古人常用“丝竹”指音乐,《琵琶行》中白居易以“”一句感叹被贬后与音乐绝缘,《陋室铭》中刘禹锡以“”一句描写陋室清静而无乐音烦扰。(2)苏轼在《赤壁赋》中认为,对于天地间不属于自己的事物,应有“”的洒脱;而对于造物者提供的无穷无尽的宝藏,又应有“”的快意。(3)黄河作为中华民族的母亲河,是古代诗歌中常见的意象,深深地刻进中华民族的文化基因,如“,”。08.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原《离骚》中的诗句“,”,与孔子“逝者如斯夫”的诗句,都以流水比喻时光,表达时不我待的感慨。(2)在《种树郭橐驼传》中,郭橐驼认为,想保全树木的天性,须做到“,”,其间闪耀着“呵护和放手都是爱”的思辨色彩。(3)古代诗人常把“鹿”写进诗中,或展示尚贤的姿态,或寄托隐逸的情怀,如“,”。09.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《归去来兮辞》中,“”一句斜视庭柯,“”一句流连孤松,都寄托着陶渊明的高洁之志。(2)时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境,让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法,如:“,。”(3)《石钟山记》中,苏轼实地寻访,发现石钟山“窾坎镗鞳之声”形成的原因是“,”。10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白在岳阳楼上“雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯”,潇洒快意,而杜甫在岳阳楼上用“,”两句写出洞庭水的宏阔的同时,也流露出对唐王朝的分裂衰败和国势的不安定的担忧。(2)秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利,使得匈奴长时间不敢南下进击中原,《过秦论》中“,”两句就是对此事件效果的概括。(3)古诗文常常通过侧面描写来烘托音乐图片美妙动听,例如:“,”。11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在屈原看来,缤纷芳香的衣饰,与美好的心灵互为表里,相得益彰。《离骚》中诗句“,”,就是用荷花装饰衣着来抒写其情志节操的圣洁。(2)王湾“海日生残夜,江春入旧年”两句,蕴含着一种自然的理趣,给人以积极向上的力量。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗句“,”,亦有异曲同工之妙。(3)“春江”蜿蜒多姿,动人心弦,是诗人钟爱的意象,频繁在古诗词中出现,如“,”。12.补写出下列句子中的空缺部分。(1)画家将一位女子有意隐藏不露面、男子徘徊不前急挠头的场景画了出来,我们可以用《诗经·静女》中的诗句“,”为其配文。(2)《赤壁赋》中写世间万物的变化就像江水一样,不断流逝,其实并没有真正的逝去;也像月亮一样,“,”。(3)春社是汉族最古老的传统民俗节日之一,一般在立春之后的第五个戊日举行,主要内容是祭祀土地神,以祈求农事丰收。在古诗词中,“春社”经常出现,如“,”。13.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《诗经·氓》中运用比兴的手法告诫女子不要过分迷恋对方,沉迷于爱情的两句是“,”。(2)韩愈在《师说》中运用对比的手法,指出圣人“”,而愚人“”,以从师态度的差异点明圣愚差别的原因。(3)羌笛是出自古代西部的一种乐器,其音凄切,在诗歌中具有悲凉的象征意蕴,如“,”。14.补写出下列句子中的空缺部分。(1)黄州赤壁因苏东坡的《赤壁赋》而名扬天下,其中“,”写出了江水的浩渺和与远方天际相接的壮观景象。(2)杜甫《登高》中的“,”两句,与王维《使至塞上》中“大漠孤烟直,长河落日圆”两句一样,景象旷远,境界沉雄,给人视通万里的感受。(3)“小楼”是古诗词中的经典意象,人们借助“小楼”,寄寓着思念、闲适、落寞等情感。例如:“,。”15.补写出下列句子中的空缺部分。(1)好战必亡,然而忘战也必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写到:“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“,”两句也有着类似的担忧。(2)运用贴切的比喻是《氓》这首诗的特点之一,比如“,”以江水有岸、池沼有边来比喻凡事都有一定的限制。(3)作为自然现象的雨,一旦进入诗歌领域,便具有思想启迪意义,请写出两句雨给大地带来生机给人带来希望和欢乐的古诗“,”。16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·劝学》中,与王之涣《登鹳雀楼》里“欲穷千里目,更上一层楼”表达意思相近的两句是“,”。(2)朱自清《松堂游记》中写道:“好了,月亮上来了,却又让云遮去了一半,老远的躲在树缝里,像个乡下姑娘,羞答答的。”如果换用诗句表达同样的意思,我们可以引用白居易《琵琶行》中的“,”两句。(3)“瀚海”原本指的是“海”,即北方的大湖,后来指戈壁、沙漠等。“瀚海”一词在古典诗词中颇受诗人青睐,如“,”。17.补出下列句子中的空缺部分。(1)《师说》中作者将“巫医乐师百工之人”和“士大夫之族”进行横向对比,对不从师的言行加以描述,最后发出带有讽刺语气的强烈感慨的句子是“,”。(2)《琵琶行》中“,”两句写音乐结束时寂静的环境。音乐虽结束但感情仍在扩散,情景交融,烘托了音乐效果,形成令人回味的意境。(3)大雁有南迁北归的习性,古诗词中常用它来表达离愁别绪、思归思亲,如唐诗中的“,”,又如宋词里的“塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意”。18.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《送东阳马生序》中,宋濂为了从师问道,行走于深山巨谷中,严冬寒风凛冽,大雪深达数尺,“”;等回到住处,才发现“”,直到服侍的人用热水浇灌,用被子包裹,才慢慢暖和过来。(2)在《琵琶行》中,白居易听到琵琶声便移船相近,摆设酒席邀请演奏者过来,琵琶女“,”;然后,转轴拨弦的几声试弹,已极富情致。(3)“角”是古代军中的一种乐器,古代军营常用吹角来发号施令。“角声”作为一个声音意象,常在唐诗中出现,如“,”。19.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)白居易《琵琶行》中写琵琶女演奏时,先用“”写其校弦试音,接着用“”来赞叹,一个“情”字写出了琵琶女内心世界的波涛汹涌。(2)箫声多悲凉,苏轼《赤壁赋》中“,”用夸张的手法侧面写出箫声的凄侧悲凉。(3)人们常说:日有所思,夜有所梦。古人在诗词中,常常借“梦”表达思乡之情,比如:“,。”20.补写出下列句子中的空缺部分。(1)庄子《逍遥游》中的“,”,说的是行走极远,要积累足够的粮食;它可用来比喻做的事情越大,就越要做好充分准备。(2)李白在《蜀道难》中,以鸟兽难以度越来表达蜀道难行的两句是“,”。(3)燕在古诗词中是常见意象,古人常以这种鸟来表达时事变迁、惜时伤春、羁旅漂泊、对景色的赞美等多种情感,如“,”。01.(1)最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤(2)谈笑间,樯橹灰飞烟灭(3)《锦瑟》:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。《虞美人》:小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。《琵琶行》:去来江口守空船,绕船月明江水寒。《短歌行》:月明星稀,乌鹊南飞。02.(1)僮仆欢迎,稚子候门。(2)同心而离居,忧伤以终老(3)示例:戎马关山北,凭轩涕泗流。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。相看两不厌,只(唯)有敬亭山。不识庐山真面目,只缘身在此山中。曾经沧海难为水,除却巫山不是云。03.(1)实迷途其未远,觉今是而昨非。(2)惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。(3)空山新雨后,天气晚来秋;万里悲秋常作客,百年多病独登台;正故国晚秋,天气初肃。04.(1)(故)劳苦倦极疾痛惨怛(2)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙(3)万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟(舍南舍北皆春水/但见群鸥日日来)05.(1)于嗟鸠兮,无食桑葚(2)犹且从师而问焉(而)耻学于师(3)中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛06.(1)停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然(2)亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔(3)山重水复疑无路,柳暗花明又一村07.(1)终岁不闻丝竹声无丝竹之乱耳(2)虽一毫而莫取而吾与子之所共适(3)示例一:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山;示例二:君不见,黄河之水天上来(“黄河之水天上来,奔流到海不复回”亦可);示例三:黄河远上白云间,一片孤城万仞山;示例四:白日依山尽,黄河入海流。08.(1)汩余若将不及兮恐年岁之不吾与(2)其蔚也若子其置也若弃(3)示例一:呦呦鹿鸣食野之苹(曹操《短歌行》);示例二:且放白鹿青崖间须行即骑访名山(李白《梦游天姥吟留别》);示例三:树深时见鹿溪午不闻钟(李白《访戴天山道士不遇》)。09.(1)眄庭柯以怡颜抚孤松而盘桓(2)万里悲秋常作客,百年多病独登台(3)空中而多窍,与风水相吞吐10.(1)吴楚东南坼,乾坤日夜浮(2)胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨(3)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(《赤壁赋》)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。(《琵琶行》)十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。(《李凭箜篌引》)11.(1)制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳(2)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春(3)《琵琶行》:春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾《惠崇春江晚景》:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知《春江花月夜》:春江潮水连海平,海上明月共潮生《春江花月夜》:滟滟随波千万里,何处春江无月明。12.(1)爱而不见,搔首踟蹰。(2)盈虚者如彼,而卒莫消长也。(3)示例一:萧鼓追随春社近,衣冠简朴古风存;示例二:桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。13.(1)于嗟鸠兮,无食桑葚(2)犹且从师而问焉(而)耻学于师(3)中军置酒饮归客胡琴琵琶与羌笛14.(1)白露横江,水光接天(2)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来(3)小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花(陆游《临安春雨初霁》)(小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(李煜《虞美人》)/漠漠轻寒上小楼晓阴无赖似穷秋(秦观《浣溪沙》))15.(1)佛狸祠下,一片神鸦社鼓。(2)淇则有岸,隰则有泮。(3)答案示例:好雨知时节,当春乃发生;天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(其他符合题干要求的也可)16.(1)吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。(2)千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。(3)示例一:瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。示例二:校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。示例三:孤城当瀚海,落日照祁连。示例四:飞狐白日晚,瀚海愁云生。17.(1)今其智乃反不能及,其可怪也欤(2)东船西舫悄无言,唯见江心秋月白(3)征蓬出汉塞,归雁入胡天(乡书何处达,归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)十里黄云白日衿,北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大)》)长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。(李白《宣州谢跳楼钱别》)18.(1)足肤皲裂而不知四支僵劲不能动(2)千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面(3)示例:角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫/永夜角声悲自语中天月色好谁看/江寒鱼动枪旗影山晚云和鼓角声19.(1)转轴拨弦三两声;未成曲调先有情。(2)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。(3)示例:昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家;小楫轻舟,梦入芙蓉浦;因思杜陵梦,凫雁满回塘。20.(1)适千里者三月聚粮(2)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(3)燕子来时新社梨花落后清明/旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家/雨湿东风谁家燕子穿庭户/几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥/荼蘼香梦怯春寒翠掩重门燕子闲/无可奈何花落去似曾相识燕归来

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